āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϏāĻ āĻŋāĻ• āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ āĻ“ āωāĻĒāĻ•āϰāĻŖ āĻŦāĻĻāϞ⧇ āĻĻāĻŋāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇ āϝ⧇āϕ⧋āύ⧋ āĻļāĻŋāĻļ⧁āϰ āĻ­āĻŦāĻŋāĻˇā§āĻ¯ā§Ž

āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϏāĻ āĻŋāĻ• āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ āĻ“ āωāĻĒāĻ•āϰāĻŖ āĻŦāĻĻāϞ⧇ āĻĻāĻŋāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇ āϝ⧇āϕ⧋āύ⧋ āĻļāĻŋāĻļ⧁āϰ āĻ­āĻŦāĻŋāĻˇā§āĻ¯ā§Ž

āĻ—āĻŦ⧇āώāĻŖāĻž āĻŦāϞāϛ⧇, āĻļāĻŋāĻļ⧁āĻĻ⧇āϰ āĻŦā§āϰ⧇āχāύ⧇āϰ ⧝ā§Ļ āĻļāϤāĻžāĻ‚āĻļ Development āĻšāϝāĻŧ ā§Ļ āĻĨ⧇āϕ⧇ ā§Ģ āĻŦāĻ›āϰ āĻŦāϝāĻŧāϏ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇āĨ¤ āĻ…āĻ°ā§āĻĨāĻžā§Ž, āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻļ⧁ āĻĒāϰāĻŋāĻŖāϤ āĻŦāϝāĻŧāϏ⧇ āĻ•āĻŋ āĻ•āϰāĻŦ⧇, āϕ⧋āύ āĻ…āĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāύ⧇ āϝāĻžāĻŦ⧇, āϤāĻž āύāĻŋāĻ°ā§āϧāĻžāϰāĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧ⧇ āϝāĻžāϝāĻŧ āĻāχ āϏāĻŽāϝāĻŧ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇-āχāĨ¤ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ Lingual Skills (āĻ­āĻžāώāĻžāϰ āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž), āĻŦāĻž Logical or…

 āύāϤ⧁āύ āĻ•āĻžāϰāĻŋāϕ⧁āϞāĻžāĻŽ āĻ…āύ⧁āϝāĻžā§Ÿā§€ āϕ⧀āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻšāĻŦ⧇ āĻĒāĻžāĻŦāϞāĻŋāĻ• āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻž

āύāϤ⧁āύ āĻ•āĻžāϰāĻŋāϕ⧁āϞāĻžāĻŽ āĻ…āύ⧁āϝāĻžā§Ÿā§€ āϕ⧀āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻšāĻŦ⧇ āĻĒāĻžāĻŦāϞāĻŋāĻ• āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻž

āϏāϰāĻ•āĻžāϰ āχāϤāĻŋāĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻĒā§āϰāĻŋ-āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰāĻŋ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĻā§āĻŦāĻžāĻĻāĻļ āĻļā§āϰ⧇āĻŖā§€ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āύāϤ⧁āύ āĻ•āĻžāϰāĻŋāϕ⧁āϞāĻžāĻŽā§‡āϰ āϰ⧂āĻĒāϰ⧇āĻ–āĻž āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡āϛ⧇āĨ¤ āĻāϰ āφāĻ™ā§āĻ—āĻŋāϕ⧇ āύāϤ⧁āύ āĻ•āϰ⧇ āϏāĻžāϜāĻžāύ⧋ āĻšāĻšā§āϛ⧇ āĻŦāĻŋāώ⧟āϗ⧁āϞ⧋, āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻž, āĻŽā§āĻ˛ā§āϝāĻžā§Ÿāύ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒāĻžāĻŦāϞāĻŋāĻ• āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāĨ¤ āύāϤ⧁āύ āĻ•āĻžāϰāĻŋāϕ⧁āϞāĻžāĻŽ āĻ…āύ⧁āϝāĻžā§Ÿā§€ āĻĨāĻžāĻ•āϛ⧇ āύāĻž PSC āĻāĻŦāĻ‚ JSC - āĻŽāĻžāύ⧇ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ ā§Ģ āĻāĻŦāĻ‚ ā§Ž āĻāϰ āĻĒāϰ⧇āϰ āĻĒāĻžāĻŦāϞāĻŋāĻ•…

 World’s Teacher Day and the Social Status of Our Teachers

World’s Teacher Day and the Social Status of Our Teachers

ā§Ģ āĻ…āĻ•ā§āĻŸā§‹āĻŦāϰ āφāĻ¨ā§āϤāĻ°ā§āϜāĻžāϤāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ• āĻĻāĻŋāĻŦāϏāĨ¤ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻŦāĻ›āϰ āϏ⧇āχ āωāĻĒāϞāĻ•ā§āώ⧇ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻˇā§āĻ āĻžāύ⧇āϰ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻĒā§‹āĻ¸ā§āϟ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ¸ā§āĻŸā§āϝāĻžāϟāĻžāϏ āĻĻ⧇āĻ–āĻŋāĨ¤ āϏāĻŦ āĻĒā§‹āĻ¸ā§āĻŸā§‡āχ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ•āϰāĻž āĻ•āϤ āĻŽāĻšāĻžāύ, āϤāĻžāϰāĻž āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āϜāĻžāϤāĻŋāϰ āĻ•āĻžāĻŖā§āĻĄāĻžāϰ āχāĻ¤ā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āĻ•āĻĨāĻžāϝāĻŧ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ•āϤāĻž āĻĒ⧇āĻļāĻžāϕ⧇ āĻ…āύ⧇āĻ• āωāρāϚ⧁ āϜāĻžāϝāĻŧāĻ—āĻžāϝāĻŧ āĻ¸ā§āĻĨāĻžāύ āĻĻāĻŋāϝāĻŧ⧇āϛ⧇āύāĨ¤ āĻāϤ⧋ āĻŽāĻšāĻžāύ āĻĒ⧇āĻļāĻž, āϤ⧋ āύāĻŋāĻœā§‡āĻĻ⧇āϰ āϏāĻ¨ā§āϤāĻžāύāĻĻ⧇āϰ…

 Some Urgent Messages from Bangladeshi Teachers to Students

Some Urgent Messages from Bangladeshi Teachers to Students

āĻāχ ā§§ā§Ļ āϟāĻŋ āĻŽā§‡āϏ⧇āϜ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ•āϰāĻž ā§§ā§Ļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻŸā§‡ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ ā§Š āϕ⧋āϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻļ⧁āϕ⧇ āĻĻāĻŋāϤ⧇ āĻšā§‡ā§Ÿā§‡āϛ⧇āύāĨ¤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ• āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦ⧇ āφāĻĒāύāĻŋ āϝāĻ–āύ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĒāĻžāĻŦ⧇āύ, āĻāχ āĻŽā§‡āϏ⧇āϜāϗ⧁āϞ⧋ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻĻāĻŋāϤ⧇ āĻšā§‡āĻˇā§āϟāĻž āĻ•āϰāĻŦ⧇āύāĨ¤